为全力抓好临床医学专业认证和新一轮教育教学审核评估问题整改工作，扎实巩固评建结果，积极推动我校教师教学能力发展和提高本科教学质量，找准问题、解决问题、更好地服务教师职业成长，我校于2024年10月8日至9日举办了教学副院长专场，教研室主任及教学管理科科长代表专场，高年资、高职称和青年教师代表专场系列座谈会，共计70人参加。

座谈会围绕“教师教学能力提升需求、教师教学能力提升培训模式、教师培训课程创新、教师培训师资队伍建设、教师培训的参与度及达成度”等核心议题展开深入讨论。与会代表对教评中心近几年在教师教学能力培养方面做的大量工作表示肯定，并根据工作实际需求，积极建言献策，提出了一系列富有建设性的意见和建议。

在教学副院长专场中，代表们强调了构建分层分类、具有针对性的特色教学培训体系的重要性。建议培训体系能够更有效地满足不同教师群体、专业群体的个性化需求。并对如何提升教师教学能力提升的内驱力和主动性、督导评价后的帮扶指导等给出建议。教研室主任及教学管理科科长代表专场的讨论聚焦于如何优化教学培训的时间安排和模式、严把教师教学入口关、通过课程建设带动师资队伍建设以及做好不同职称、年资教师的分层培训设计工作进行了深入探讨。专任教师代表专场则更多地关注了一线教师的实际培训需求。代表们在创新教育理念、线上线下结合模式、教学示范及赏析、青年教师基本功和传帮带及加强跨专业交流等方面给出了合理的建议。

通过此次座谈会，深入了解管理层、专任教师对教师教学能力提升的需求及质量管理方面的建议，为提升教师培训有效度和达成度提供了宝贵思路。教评中心将对座谈会意见认真梳理、归纳总结、及时反馈；对共性问题深入分析，加强落实；在此基础上，持续改进，优化管理，完善机制，不断探索和实践有效的教师教学能力提升培训模式，助力教师职业发展。

（文/图 彭志洁 审核/杨兆、简洁）

教学副院长专场座谈会

教研室主任及教学管理科科长代表专场座谈会

专任教师专场座谈会